Segunda
Fizemos uma aula com colagem, tínhamos que achar imagens que nos apresentava de alguma forma., depois tínhamos que fazer no Draw e tentar digitalizar a nossa colagem
Terça
Fizemos uma aula teórica no auditório sobre o GIMP,depois subimos para os laboratórios e fizemos algumas atividades,super legal.
Quarta
Começamos a montar o jornal em grupo mexendo no SCRIBUS gostei do programa. e educativo da pra fazer varias atividades nele
Quinta
Terminamos o jornal e apresentamos para os professores e fizemos criticas dos jornais do colegas.
Sexta
Aprendemos sobre o AUDACITY programa edição e criação de áudio criamos uma aula nele.
domingo, 9 de maio de 2010
quinta-feira, 6 de maio de 2010
terça-feira, 4 de maio de 2010
Trabalho com o Gimp
Hoje fomos apresentados ao programa de editor de imagem Gimp.
Realizamos a seguinte atividade: Tiramos uma foto de um local do prédio da SMED e redefinimos a mesma no programa,fazendo alguns dos variados aplicativos que o programa nos fornece.
VEJAM:
IMAGEM ORIGINAL
IMAGEM REDEFINIDA NO GIMP
Realizamos a seguinte atividade: Tiramos uma foto de um local do prédio da SMED e redefinimos a mesma no programa,fazendo alguns dos variados aplicativos que o programa nos fornece.
VEJAM:IMAGEM ORIGINAL
IMAGEM REDEFINIDA NO GIMP
TRABALHO COM O DRAW
Atividade Comparativa
* Trabalho feito com colagem:
* Atividade realizada
no Draw:
* Trabalho feito com colagem:
* Atividade realizada
no Draw:
sexta-feira, 30 de abril de 2010
Tema de Aula: Planilha Financeira- 4º Ciclo- Ensino Médio
O que o aluno poderá aprender com esta aula: Apresentar os alunos o programa OpenOffice.Calc.
Duração das atividades: 2 aulas/1 hora e 40 minutos.Estratégias e recursos da aula: Os alunos realizarão uma planilha com o planejamento financeiro das suas respectivas casas.E ainda implantarão um gráfico com as informações fornecidas pelo planejamento.
Tema de Aula: Dia das Mães- Crianças do 1º ciclo- 6 anos
O que o aluno poderá aprender com esta aula: O objetivo dessa aula é familiarizar o programa de texto e desenho á criança.
Duração das atividades: 1aula/50 minutos.Estratégias e recursos da aula: Utilizar o tuxpaint. A estratégia de aula é fazer com que os alunos trabalhem coordenação psicomotora com o mouse,desenhando como suas mães são.Respectivamente,utilizaremos o Open Office,onde as crianças montarão um pequeno cartão de dias das mães.
quinta-feira, 29 de abril de 2010
Dia trabalhoso!!!
Hoje no curso foi um dia daqueles....Fizemos muita coisas,aprendi muito também.No período da manhã,fizemos um portifólio sobre nós ou sobre os nossos objetivo no Impress. Ficou otimas as apresentações. A tarde,fizemos uma aula no Impress com assuntos sobre Matemática,Ciência e Português para alunos do 2º ciclo. Ufa! Que dia!! Cansei,mas foi proveitoso.
Uso pedagógico do editor de texto Escola & Tecnologia Educacional
Um dos objetivos da Informática na Educação é o de conhecer as
possibilidades de uso da informática. “Mas o caminho do computador
para a sala de aula passa pela familiarização do professor com ele
(com os alunos, que nessa questão, o mais das vezes, tomam conta
de si mesmos). Para o professor se familiarizar com o computador, ele
precisa usa-lo nas mais variadas atividades, mesmo que elas não
sejam de especial significado pedagógico nem voltadas para a sala de
aula. Quando os professores tiverem com o computador a intimidade
que hoje têm com o livro, descobrirão ou inventarão maneiras de
inseri-lo em suas rotinas de sala de aula, encontrarão formas de criar,
em torno do computador, ambientes ricos em possibilidades de
aprendizagem que propiciarão aos alunos uma educação que os
motivará tanto quanto hoje o fazem os jogos computadorizados, os
desenhos animados, os filmes de ação e a música do rock.” .
Nenhuma sociedade está indiferente à entrada das tecnologias da
informação e comunicação (TIC) no cotidiano de seus cidadãos.
Percebe-se que o volume progressivo de informações gerado por
essas tecnologias traz transformações substanciais ao processo de
aquisição do conhecimento pelo indivíduo. Mesmo frente a
dificuldades políticas e econômicas, às projeções governamentais
encontram-se otimistas no que diz respeito à implantação de
laboratórios de informática nas escolas públicas, através de seus
programas oficiais. Diante de tal perspectiva, há urgência em preparar
a escola para a integração da Informática ao processo educacional.
É necessário, ao implantar a informática educativa nas escolas dispor
de um currículo flexível, multicultural, que relacione seus conteúdos,
objetivos e estratégias às questões culturais e tecnológicas, de acordo
com as necessidades que surgem ao longo da execução das
atividades.
As aulas de informática podem propiciar aos alunos a oportunidade de
aprender dentro do seu próprio ritmo, permitindo ao aluno trabalhar
individualmente, em dupla ou em grupo. O professor deve fornecer as
informações e/ou orientações preliminares acerca da atividade que
será desenvolvida. Deve utilizar a interdisciplinaridade. Esta ocorre
quando diversas disciplinas estabelecem reciprocidade e igualdade
para a solução de um problema. É fundamentada na certeza de que a
troca enriquece. Ao tentar solucionar uma determinada situação, o
aluno vai colocar em ação os elementos teóricos de que dispõe sem
se limitar, necessariamente, a um único campo do conhecimento,
reorganizando-os de maneira a perceber uma solução ou uma nova
necessidade. Por exemplo, os alunos que desenvolvem atividades no
computador necessitam conciliar, pelo menos, alguns conhecimentos
básicos de informática com outros específicos do tema em que estão
trabalhando.
A pesquisa (escolar) deve ser elaborada de maneira a promover a
autonomia do aluno, tornando-o capaz de:
•Desenvolver o espírito crítico na seleção das informações pertinentes
ao tema;
•Refletir sobre os resultados obtidos;
•Compreender os conceitos envolvidos, levantando e testando
hipóteses.
Uma das maiores vantagens em desenvolver uma pesquisa no
computador é a economia de tempo. Por meio de uma enciclopédia
eletrônica ou da Internet, é possível obter, em poucos segundos, a
mesma informação contida em qualquer outro meio. Um texto
transcrito da Internet para um editor de texto, anexado a uma capa de
trabalho, jamais pode ser considerado uma pesquisa escolar. Isso é
freqüentemente praticado pelos alunos, mas faz perder todo o
sentido, o objetivo metodológico da aprendizagem.
É fundamental que o professor forneça um roteiro de pesquisa,
apresentado em tópicos ou perguntas. Também é recomendável,
incluir sugestões de sites.
A pesquisa escolar pode ser individual ou coletiva, e pode ser
interdisciplinar, no caso de reunir mais de uma disciplina. Os alunos
podem gravar os endereços dos sites, os artigos e as imagens que
selecionarem, assim como podem editar anotações no processador de
texto.
possibilidades de uso da informática. “Mas o caminho do computador
para a sala de aula passa pela familiarização do professor com ele
(com os alunos, que nessa questão, o mais das vezes, tomam conta
de si mesmos). Para o professor se familiarizar com o computador, ele
precisa usa-lo nas mais variadas atividades, mesmo que elas não
sejam de especial significado pedagógico nem voltadas para a sala de
aula. Quando os professores tiverem com o computador a intimidade
que hoje têm com o livro, descobrirão ou inventarão maneiras de
inseri-lo em suas rotinas de sala de aula, encontrarão formas de criar,
em torno do computador, ambientes ricos em possibilidades de
aprendizagem que propiciarão aos alunos uma educação que os
motivará tanto quanto hoje o fazem os jogos computadorizados, os
desenhos animados, os filmes de ação e a música do rock.” .
Nenhuma sociedade está indiferente à entrada das tecnologias da
informação e comunicação (TIC) no cotidiano de seus cidadãos.
Percebe-se que o volume progressivo de informações gerado por
essas tecnologias traz transformações substanciais ao processo de
aquisição do conhecimento pelo indivíduo. Mesmo frente a
dificuldades políticas e econômicas, às projeções governamentais
encontram-se otimistas no que diz respeito à implantação de
laboratórios de informática nas escolas públicas, através de seus
programas oficiais. Diante de tal perspectiva, há urgência em preparar
a escola para a integração da Informática ao processo educacional.
É necessário, ao implantar a informática educativa nas escolas dispor
de um currículo flexível, multicultural, que relacione seus conteúdos,
objetivos e estratégias às questões culturais e tecnológicas, de acordo
com as necessidades que surgem ao longo da execução das
atividades.
As aulas de informática podem propiciar aos alunos a oportunidade de
aprender dentro do seu próprio ritmo, permitindo ao aluno trabalhar
individualmente, em dupla ou em grupo. O professor deve fornecer as
informações e/ou orientações preliminares acerca da atividade que
será desenvolvida. Deve utilizar a interdisciplinaridade. Esta ocorre
quando diversas disciplinas estabelecem reciprocidade e igualdade
para a solução de um problema. É fundamentada na certeza de que a
troca enriquece. Ao tentar solucionar uma determinada situação, o
aluno vai colocar em ação os elementos teóricos de que dispõe sem
se limitar, necessariamente, a um único campo do conhecimento,
reorganizando-os de maneira a perceber uma solução ou uma nova
necessidade. Por exemplo, os alunos que desenvolvem atividades no
computador necessitam conciliar, pelo menos, alguns conhecimentos
básicos de informática com outros específicos do tema em que estão
trabalhando.
A pesquisa (escolar) deve ser elaborada de maneira a promover a
autonomia do aluno, tornando-o capaz de:
•Desenvolver o espírito crítico na seleção das informações pertinentes
ao tema;
•Refletir sobre os resultados obtidos;
•Compreender os conceitos envolvidos, levantando e testando
hipóteses.
Uma das maiores vantagens em desenvolver uma pesquisa no
computador é a economia de tempo. Por meio de uma enciclopédia
eletrônica ou da Internet, é possível obter, em poucos segundos, a
mesma informação contida em qualquer outro meio. Um texto
transcrito da Internet para um editor de texto, anexado a uma capa de
trabalho, jamais pode ser considerado uma pesquisa escolar. Isso é
freqüentemente praticado pelos alunos, mas faz perder todo o
sentido, o objetivo metodológico da aprendizagem.
É fundamental que o professor forneça um roteiro de pesquisa,
apresentado em tópicos ou perguntas. Também é recomendável,
incluir sugestões de sites.
A pesquisa escolar pode ser individual ou coletiva, e pode ser
interdisciplinar, no caso de reunir mais de uma disciplina. Os alunos
podem gravar os endereços dos sites, os artigos e as imagens que
selecionarem, assim como podem editar anotações no processador de
texto.
A Internet Nos Deixa Inteligentes ?
Essa pergunta pode ter respostas subjetivas. Alguns acreditam que a internet deixam as pessoas estúpidas, outras acreditam que as deixam inteligentes. Mas, na verdade a internet veio com o objetivo de informatizar com praticidade e enriquecer os meios de comunicação de modo com que as pessoas possam se expressar de todas as formas.
Participantes: João Paulo Xavier, Waleska Zuba De Moura, Izabela Cristina Antunes de Souza, Filipe Cezar, Paulo Henrique Costa Mendes Peradeles.
segunda-feira, 26 de abril de 2010
Uso responsável da intenet
A prática de pedofilia
A pedofilia é um desvio ou violência sexual que leva o indivíduo adulto a se sentir sexualmente atraído de modo compulsivo por crianças e adolescentes. O que ninguém sabe é que o comportamento pedofílico existe desde o início da humanidade,mas com a chegada da tecnologia,principalmente da internet criou-se novas formas de os criminosos aproximarem das vítimas.
Para enganar,seduzir ou incitar as vítimas,os pedófilos usam métodos bem elaborados ,como convencê-los a enviar fotos e informações,utilizando de uma linguagem e assuntos de interresses iguais á elas. Costumam ser detalhistas nas conversas,buscando a confiança e conhecer os pontos fracos das vítimas. O agressor atua tentando anular o poder de decisão das crianças ou adolescentes,sugerindo um pacto de silêncio,que após um tempo se transaforma me ameaças. Quando isso ocorre, a criança reage com paralisia e cede aos pedidos do pedófilo.
Algumas ações,podem indicar se a criança está sendo vítima de pedofilia:
A pedofilia é um desvio ou violência sexual que leva o indivíduo adulto a se sentir sexualmente atraído de modo compulsivo por crianças e adolescentes. O que ninguém sabe é que o comportamento pedofílico existe desde o início da humanidade,mas com a chegada da tecnologia,principalmente da internet criou-se novas formas de os criminosos aproximarem das vítimas.
Para enganar,seduzir ou incitar as vítimas,os pedófilos usam métodos bem elaborados ,como convencê-los a enviar fotos e informações,utilizando de uma linguagem e assuntos de interresses iguais á elas. Costumam ser detalhistas nas conversas,buscando a confiança e conhecer os pontos fracos das vítimas. O agressor atua tentando anular o poder de decisão das crianças ou adolescentes,sugerindo um pacto de silêncio,que após um tempo se transaforma me ameaças. Quando isso ocorre, a criança reage com paralisia e cede aos pedidos do pedófilo.
Algumas ações,podem indicar se a criança está sendo vítima de pedofilia:
- Se ela fica on-line a maior parte do tempo e despensa qualquer outra atividade com os familiares e amigos.
- Procura esconder ou fechar a tela do computador quando alguém se aproxima.
- Demonstra que conheceu alguém on-line de quem não pode falar ou sobre quem não revela toda a verdade.
- Tem comportamento arredio,nervoso ou melancólico se recusando a conversar sobre seu cotidiano.
Expectativas sobre o Curso
Olá amigos,estou animada com o Curso " Agentes de Informática"...
Já conhecia o projeto,pois fui estagiária na escola que represento.Mas realizando o curso descobri coisas muito legais e a interação da turma com os formadores é ótima..
Cada dia que passa,aumenta minha gana de descobrimento,quero aprender bastante para repassar para os alunos da EMPHR(que conheço),que precisam e querem obter todo conhecimento de informática.
Vamos,que vamos então..á toda força...
Já conhecia o projeto,pois fui estagiária na escola que represento.Mas realizando o curso descobri coisas muito legais e a interação da turma com os formadores é ótima..
Cada dia que passa,aumenta minha gana de descobrimento,quero aprender bastante para repassar para os alunos da EMPHR(que conheço),que precisam e querem obter todo conhecimento de informática.
Vamos,que vamos então..á toda força...
Tema de Aula
Dia do Trabalhador
Metodologia: Organizar a turma em duplas. Propôr aos alunos que expressem atraves de redações digitadas,suas expectativas sobre profissão e como eles veêm o trabalhador hoje em dia no Brasil.
Duração: 1hora e 30 minutos.
Metodologia: Organizar a turma em duplas. Propôr aos alunos que expressem atraves de redações digitadas,suas expectativas sobre profissão e como eles veêm o trabalhador hoje em dia no Brasil.
Duração: 1hora e 30 minutos.
sexta-feira, 23 de abril de 2010
Bem vinda ao mundo Blogueiro!!
Olá blogueiros e blogueiras de plantão... Mais uma integrante dessa rede fantástica chega aqui...
A criação desse blog tem o objetivo principal de postar um relatório bacana de um curso bem bacana que estou realizando: Projeto Agente de Informática parceria da AMAS com a Prefeitura de Belo Horizonte/PRODABEL..
Espero ter uma experiência bem legal do blog com o curso...
A criação desse blog tem o objetivo principal de postar um relatório bacana de um curso bem bacana que estou realizando: Projeto Agente de Informática parceria da AMAS com a Prefeitura de Belo Horizonte/PRODABEL..
Espero ter uma experiência bem legal do blog com o curso...
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